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新闻报道

2016年少数民族汉语教师普通话培训班成果显著
时间:2015-12-8 14:56:54    点击数:545

为提升少数民族汉语教师普通话能力,加快民族地区普通话的普及,促进当地汉语教学质量的提高,2005年7月15—31日、7月23日—8月3日、7月15日—8月19日,教育部语言文字应用管理司分别委托云南、西藏和新疆教育厅举办了少数民族汉语教师普通话培训班。来自云南省丽江市和迪庆藏族自治州的7县1区、西藏全区以及新疆伊犁哈萨克自治州的县乡级中小学、村小和教学点的近300名少数民族汉语教师参加了培训。这些教师分属纳西、彝、傈僳、藏、白、普米、哈萨克、维吾尔、蒙古等民族。此次培训具体由丽江市教育局、丽江教育学院、西藏国家通用语言文字工作委员会办公室和新疆教育学院承办。培训具有以下特点:
1.各级教育行政部门高度重视、精心组织。教育部语用司下发了委托函,要求三省(区)教育厅上报教学计划和办班总结,确定了主要培训内容、方式,明确培训对象为贫困地区中小学普通话水平较低的教师,还派员参加了云南开学典礼并为学员作讲座。云南教育厅认真落实办班宗旨,西藏自治区语委和教育厅领导专门听取汇报并作指示,新疆教育厅有关领导参加了培训班开学典礼并讲话。有关地市教育行政部门、学校按要求选派学员,教师报名踊跃。
2.培训贴近实际、地方特色鲜明。云南省语委办聘请专家制定了符合边疆少数民族学员实际的课程计划,认真选配教材资料,教学组提出了“以人为本,沟通合作”的办班理念,强调以口语训练为主,重在提高学员的普通话应用能力;根据学员的民族、地区调整培训内容和形式,加强针对性和实效性;探索出“以弱带强,增强互动,整体提高”的培训路子,增强学员自信。西藏采取强化训练的方法,使大部分学员经历了“会说—不会说—会说”普通话的训练过程。新疆教育学院把培训内容分为专业、公共课程和专题讲座、学生实践活动四部分,涉及普通话听说训练、汉语教学与课改、第二语言教学与实践、少数民族汉语水平考试、汉语教材教法等,并以演讲、朗诵比赛和示范、研讨课等强化学员听说能力,增强培训效果。
3.教师忘我工作、全心奉献,学员积极努力、感受深刻。为在较短时间内达到较好的培训效果,三省(区)从高校选聘长期从事普通话教学和研究的专家担任主讲教师,挑选国家级和省级普通话水平测试员作为辅导教师,每天对学员进行密集的强化训练。教师无微不至的关怀、饱满的工作热情、一丝不苟的工作作风、丰富的理论知识和精湛的专业技能,得到了全体学员的由衷赞誉和敬佩。云南丽江市宁蒗县战河乡中心完小的沙建鸿在学习心得中写到:“云南师范大学的徐老师年近70,每天上、下午和晚自习都为我们上课,还不到上课时间,她就早早在教室里等候。针对每一位学员在语言训练中出现的错误,她总是悉心指导、耐心纠正,直到学员改正为止。”教师高度的责任感和事业心感染了学员,他们非常珍惜培训机会,学习十分刻苦,一些学员生病后仍坚持上课,很多学员课后还常常进行语音练习到深夜。云南迪庆州维西县塔城镇川达朵那阁小学的蜂贵平感慨地说:“一天下来,嘴巴发酸,舌头打结,咽喉发干疼痛,连做梦都在对嘴型练舌位。”
4.培训效果明显,学员成绩突出、思想认识深化。经过培训,学员们掌握了普通话基础理论知识和训练技巧、学习方法,在听说能力和语言表达能力等方面均有较大突破。学习结束时,经普通话水平测试,有10人获得一级乙等的好成绩,二甲66人,二乙100人,三甲56人。同时学员们在思想认识上也有较大改变。新疆的热孜万古丽在学习态度上变化很大:“原本抱着休闲购物的心情、混日子的态度而来,培训期间竟全然忘却,如此充实!”云南学员也总结到,难得的语言培训使大家在著名的旅游城市做到了足不出户、安心学习。对于普通话及其在汉语教学中的重要性,云南丽江市宁蒗西川乡中心完小的熊茂香认为:“要说普通话,并不难,但是要说好、说标准、说流利还需一定的基础、技巧、环境和恒心。”“优美的语言是传递知识的有效工具。只有把普通话说标准了,才能让学生心情愉悦地接受知识。”对自身肩负的责任,学员们有了更清楚的认识。西藏那曲地区巴青县江绵乡小学的仓琼说:“打铁先要自身硬。要教出汉语好的学生,首先自己要有丰富的文化底蕴和较高的汉语水平。” 拉萨市第三小学的达娃卓玛说:“我会把所学到的知识传授给我的学生,使他们成为我校推广普通话的骨干。” 拉萨曲水县中学的拉巴卓玛说:“今后,在普通话学习上我要变被动为主动,热爱民族共同语和祖国灿烂文化,在教学中更进一步鼓励学生使用和推广普通话。”学员们纷纷表示,回到家乡后,要作推普积极分子,努力改变周围的普通话环境,为民族地区的汉语教学、双语教学贡献力量。
5.管理规范,制度严明。为保证培训工作的顺利进行,三省(自治区)语委办加强领导、明确要求。各承办单位制定了有关规章制度,周密安排教学计划,并在后勤服务上予以保证,分工明确、责任到位,为学员的学习和生活创造良好条件。省、地市和承办单位的有关领导还广泛征求学员意见,根据学员反馈及时调整。
6.注重加强宣传,社会反响热烈。在开展培训的同时,三省(自治区)语委办还组织了新闻宣传,收到良好的效果。西藏语委办邀请西藏电视台、教育电视台、西藏日报、西藏商报等报道了培训班开学典礼,对社会进行推普宣传。在丽江市电视台、丽江日报和丽江广播电台等媒体采访报道云南培训班的有关情况后,当地一些教师和记者、教师子弟也作为“编外学员”自动跑到培训班来听课,少数民族汉语教师普通话培训班在当地已具有相当的社会知晓度。
 
 


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